——麻豆做爱
第六届青年教师教学竞赛获奖者上官莉娜副教授访谈
2012年12月12日上午，我们来到麻豆做爱
思想政治教育系办公室，上官莉娜老师如约而至。上官老师还是一如往常，年轻的脸庞总是带着微笑，微笑里又透露着优雅。大概是冬日渐近的缘故，老师见我们穿得稍显单薄便嘘寒问暖，让我们倍感亲切。
对上官莉娜老师的采访，主要分为教学工作、学术研究和对在读大学生及研究生的寄语三个方面。我们的访谈没有拘泥于规矩的形式，也没有师生之间的客套，有的是零距离的接触和了解；整个交流过程在一片和谐愉悦的气氛中平静进行。
“您的思想，您的话语，充满着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇；在我的脑海里，曾激起多少美妙的涟漪！忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气，我终生感激您！”这充满诗意的话语是学校教务部评教系统中学生对上官老师的真情流露，学生一致评价“上官老师讲课结合案例分析，深入浅出，水准非常高”、“专业性强，课程安排合理，注重学生的专业能力锻炼”、“课堂生动活泼，内容充实，形式多样，讲解细致，大大激发了学生的思考能力”……
学生对老师的评价都是匿名的，学生这种发自内心的评价对老师来说弥足珍贵，这给予老师工作的正能量。我们高兴地得知，上官老师经过层层选拔和激烈的角逐，以扎实的教学基本功、娴熟的授课技巧、丰富的授课内容、独特灵活和充满激情的授课风格，在麻豆做爱
第六届青年教师教学竞赛中脱颖而出，荣获总分排名第四和二等奖第一名的好成绩。
上官莉娜老师跟我们分享了她的体会及感悟。这次比赛周期比较长，不仅要提交教案、教学大纲，还要提交讲稿，因此文案工作也比较多，需要比较扎实的基本功，俗话说“台上一分钟，台下十年功”，就是这个道理。她眼神清亮、笑了起来：“我感觉不是一个人在战斗”，有学院领导的关心支持、督导团老师一丝不苟的指导、还有往届参赛教师贡献的智慧，他们的建议细致到讲课时的手势、眼神和语气的抑扬。
对于教师授课，上官老师认为最重要的就是要站好讲台、讲好课，因此必须使自己的知识结构更趋完善。同时，要依据学生的不同特点，关注学生的兴趣爱好，形成良好的师生互动。自己从本科到博士后分别读思想政治教育、宪法和行政法学以及公共管理学，一方面是为了工作需要，一方面则是拓宽自己的知识面。从教以来讲授过近十门课，近年主讲行政法学、组织行为学、人力资源管理等。课程都重基础，且多与社会现实和学生实际相联系，每门课都需要悉心准备。比如“行政法”中，每年的教学案例都要关注行政热点问题，引导学生探讨。像开设在大四的人力资源管理课，分为人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理六大模块。学生在即将走上工作岗位的时段，往往更加希望在这门课上获得实际有用的信息。她于是就根据大四学生的心理需求，课程设计上采用模拟招聘的形式和无领导小组讨论的方式，既增强学生参与的自主性，又增强了理论课的趣味性。
上官莉娜老师的专攻方向主要是比较德育、法国地方治理、法国社会文化等领域，曾做过为期一年的法国雷恩政治学院访问学者。她认为法国是具有中央集权传统的单一制国家，是与中国最具有可比性的西方发达国家，在很多方面对我们都有借鉴和启发意义。当时在法国雷恩政治学院做访问学者时，很强烈地感受到那里的多元文化意识，及其开放性和包容性。法国要求大学生必须有一年的出国经历，不仅拓展了国际视野，也大大提升了学生适应新环境的能力。作为高校教师，必须要有海外留学的经历，在法国的访学生活，丰富了理论资源，完善了思维方式。
当谈到马克思的话“外国语是人生斗争的一种武器”时，上官老师表示十分赞同这个说法。就学者做研究而言，最好要掌握第一手的资料，二手资料经过了加工，难免会带有主观的判断和偏见，甚至有一些理论的曲解。而外国语言则是进行文本研究的基础，利用外语可以“回到最初的文本”，从而更接近作者的本意。
上官老师从自己处理家庭生活与教学工作的关系出发，给了在读大学生及研究生一些中肯的意见。她说，我们的大学生要学会管理时间，有计划有目标地经营自己的大学生活。自己作为一名女性，很多时候被问到家庭与工作的关系问题，但二者并不是对立的，可以揉合在一起。有了时间的科学规划，生活自然就会避免很多矛盾，变得井然有序。比如在研究生阶段，大家总觉得自己忙忙碌碌，却又觉得碌碌无为，其实是大家没有考虑清楚自己心中碌碌无为的标准是什么。文科是一个积累的过程，但是部分学生对“有为”的标准比较功利，文科生能力的培养和体现也是一个渐进的过程，尤其在硕士阶段，最重要的是形成自己独立的研究能力，最后以毕业论文的形式呈现出来。作为研究生一定要培养成发现问题、分析问题、最后解决问题的能力。这并不是简单的老三样，真正找到“真问题”、提出“新问题”并非易事，知识的增长和社会实践的积累对自己的研究能力大有裨益，重要的是放弃短期的功利主义，充分挖掘潜能。而这样的过程更需要大家调整心态、学会管理时间。
当前就业压力大，择业问题突出，作为高端人力资源的大学生，由于就业信息不充分、传播不通畅等原因造成摩擦性失业，又由于大学生的知识技能与职位不匹配，人才市场培育不充分等原因带来结构性失业。这两种失业涉及不同层面的原因，很难简单地开个药方，需要国家、社会、高校、学生共同努力，但主要靠自己主动出击。就此，上官老师给出了两点建议：
一是未雨绸缪。大学生就业不是到了毕业才开始准备，而应在读本科、硕士前就要有一定的思想基础，有计划性，经过适应期即了解自我到逐步锁定职业目标，提升职业修养，不断充实完善自己，到毕业季应该具备职业人的良好素质。学生个人只有从自身做起，平时注意自己对喜欢职业的适应性培养，把自己的个性、兴趣、爱好与所学专业与职业定位很好地结合起来，能客观分析自己的优点与不足，增强适应目标岗位的能力、激发潜能，不断提升自己的核心竞争力。比如教师这个职业，就要不断锻炼自己的语言表达能力，同时增强自己的亲和力，唯有如此，就业才能水到渠成。二是顺势而为。除了平时的准备，就业机遇也有些偶然性的因素。你的准备越充分，抓住机遇的概率就越高。同时我们要顺势，顺应社会发展的大趋势，要有更长远的眼光以及志在四方的豪情和舍我其谁的担当，心存感恩、回报社会，到最需要的地方去。立大志、做小事，首先问自己“能干什么”、再谈“想干什么”。转变就业观念，认真地考虑“什么需要我干”，不要认为只有“北上广”才能承载自己的梦想和激情，才能提供发展的空间和平台，使“想干什么”，“能干什么”，“什么需要我干”达到一种完美的平衡。
随着时针的转动，我们的采访也接近尾声，上官老师一直面带微笑耐心地和我们聊天到结束，让我们感觉到，她不仅是我们尊敬的老师，更是我们可亲的朋友，没有距离，没有拘束，有的是一言一语的温存。
上官莉娜老师在教学工作中，深受学生的爱戴；在学术研究上，孜孜求索，在《光明日报》、《江汉论坛》、《麻豆做爱
学报》等重要学术期刊发表论文30多篇；主持国家社科基金项目等课题，参与教育部哲学社会科学研究重大攻关项目等研究工作多项，教学、科研上都取得了丰硕的成果。在家庭生活上，她用自己涌溢的智慧，很好地平衡着工作与家庭的关系，一直精心培养着儿子，使之成为全面发展的好孩子，经营着一个和谐幸福的家庭。她用最饱满的热情，不断给学生输入正能量；用最敬业的精神，追求人生的卓越；用最真诚的教诲，带给学生最实惠的寄语。
